Profedeeleenturquia

Hemos preparado una unidad didáctica digital con un grupo de trabajo del Máster de Didáctica de ELE, de la Universidad de Nebrija, relacionada con los tiempos pasados y el presente, para fomentar el interés y la participación de un grupo meta de estudiantes jóvenes. Con esta sesión se pretende generar interés por los materiales seleccionados para presentar los contenidos de ELE de la unidad y seguir profundizando en los contenidos en sesiones posteriores. Espero que os guste! Tf entornos virtuales luis gzlez_rico_azqueta-1 from Noelia González de la Cruz

Podcasts  Hoy vamos a utilizar los podcasts para hacer un ejercicio de comprensión oral. Para ello, he preparado un audio de aproximadamente 1 minuto y medio de duración. Aunque el ejercicio de comprensión oral ha sido creado originalmente para un grupo de estudiantes de español con fines específicos (estudiantes de medicina) que están en un nivel A2 y han empezado a trabajar con otras formas pasadas (p. indefinido y p. imperfecto), debido al carácter divulgativo de la noticia/artículo, es posible utilizar el podcast igualmente para cualquier grupo de estudiantes adultos con ese mismo nivel. El objetivo de la tarea de escucha es tratar de captar la idea principal del audio, e intentar extraer igualmente alguna información adicional. Espero que os guste.

El tiempo lo cura todo Hoy vamos a hablar de los pasados: pretérito indefinido, pretérito imperfecto, y del contraste con el presente, y lo haremos contextualizando la información en el campo de la medicina, para aprender, a la vez, alguna información médica de utilidad. La presentación que he preparado es de activación de conocimientos y está dirigida a un nivel A2 para una clase de español con fines específicos: estudiantes de medicina. Pero dado que la información médica es de carácter general, también puede utilizarse para estudiantes universitarios de cualquier disciplina. A modo de resumen de la presentación explico a continuación el procedimiento para realizar la actividad que aparece a continuación: En primer lugar, los estudiantes tienen que leer y relacionar las imágenes con una época. A continuación, tienen que leer unas frases y responder si son verdaderas o falsas. Deben comparar sus respuestas con sus compañeros. Finalmente, deben comprobar si sus respuestas so...

                                                                 (Viñetas extraídas de Forges, El País) La mayoría de los estudiantes a los que enseñamos, o vamos a enseñar, han nacido en la era de las nuevas tecnologías: han crecido con ordenadores y/o tabletas en casa, teléfonos inteligentes y conocen gran número de aplicaciones y redes sociales. Es fundamental por tanto, incorporar las nuevas tecnologías al aula pues, no solamente es lo que  los estudiantes esperan de nosotros, sino que es algo con lo que ellos mismos se identifican por conocer tan bien desde edades tempranas. Hoy en día, cuando visualizamos a un estudiante en nuestra mente, ya no le vemos con una mochila, estuche, libros...debido a que hoy en la actualidad mucha información está digitalizada, no es necesario cargar con nada para ir a la es...